Echelle élaborée par Cole et coll. (1983) pour évaluer l’évolution des fonctions (attention dirigée, mémoire autobiographique, orientation, apprentissage, contrôle mental, calcul, mémoire (rappel libre), similitudes, exploration visuelle, compréhension verbale, dénomination, gnosies, lecture, écriture, praxies constructives idéomotrices et idéatoires, réflexes archaïques, motricité) des sujets, et d’éventuellement quantifier leur déficit.